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发布时间:2023-07-15作者:购彩中心?购彩大厅来源:未知点击:823字号:

  目前,中国空间站已转入应用与发展阶段,国家太空实验室已经正式运行,持续开展空间科学研究与应用。如何推动国家太空实验室高质量发展、产出更多高水平科研成果,是过去一年全国人大代表、航天员刘洋履职的重点。

  两会前夕,刘洋专门来到航天员支持中心,与神舟十七号乘组进行交流沟通。

  全国人大代表 刘洋:作为我们国家的太空实验室,将来如何高质量发展?我想你们三位正在太空执行任务的航天员,一定有很多自己的看法和建议,我会把这些建议收集起来,带到两会上去。

  航天员 汤洪波:将来的实验种类更加丰富,更能体现太空实验室这种失重的特点。

  作为我国首位进入太空的女航天员,2022年,刘洋第二次执行载人航天任务,在轨驻留6个月,与战友共同完成空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备的安装和调试,开展了多项空间科学实验与技术试验。随着空间站转入应用与发展新阶段,结合自己的太空经历,在训练间隙,刘洋常来到科研人员身边进行调研。

  全国人大代表 刘洋:我们建站就是为了应用,如何更好地应用空间站高端的平台产出更多的科研成果,这是我们今后要去思考和发展的一个方向。

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  从天宫一号目标飞行器、天宫二号空间实验室,到天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱,再到全面建成的中国空间站。刘洋说,中国人的“太空家园”发生了翻天覆地的变化。

  全国人大代表 刘洋:太空实验室不仅是一个高端的空间实验平台,并且还是我们未来走向深空的这样一个基础的实验基地,我们很多前瞻的实验,都可以在这个空间站里面进行先期的验证和使用。

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  履职一年间,也是刘洋第二次飞天任务返回后恢复训练备战后续任务的一年。这两天,刘洋正在为两会做准备,她建议:要充分利用好空间实验平台,拓宽实验项目种类和数量,不断开放机制,与更多科研院所和高校合作开展太空实验,同时还要吸引各方面人才的加入。

  全国人大代表 刘洋:我们也需要更多的专业背景的载荷专家来充实我们的队伍。太空实验室作为我们国家的一张靓丽的名片,我们会以开放的机制,开放的怀抱去欢迎国际上的航天员和我们共同合作,产出更多的优质的科研成果。(央视新闻客户端)

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  中国日报网3月1日电 综合美媒报道,种族问题一直是美国教育乃至社会结构中的系统性问题,大学入学率中种族不平等这一根本问题超越了社会经济衡量标准。几十年中,美国教育领域中的种族鸿沟不断扩大。除此之外,对于非裔和拉丁裔的学生来说,因种族歧视、情绪压力、心理健康及成本问题,他们面临着更高的“辍学”的风险。

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  近日,由加州大学伯克利分校(UC Berkeley)主导并发表在《社会:动态世界的社会学研究》(Socius: Sociological Research for a Dynamic World)上的一项研究显示,在过去的40年里,美国非裔和拉丁裔学生被美国名校录取的比例差距一直存在,甚至有所扩大。这项研究采用了四个美国全国性调查数据集,考察了该国几十年来不同种族群体就读大学的趋势。

  研究结果显示,尽管所有种族上大学的人数都在增加,但与白人同龄人相比,非裔和拉丁裔学生进入顶级四年制大学(根据巴伦选择性指数排名)的可能性越来越小。加州大学伯克利分校社会科学发展实验室(UC Berkeley Social Sciences D-Lab)的研究员吴炳东(Byeongdon Oh)表示:“最近高等教育的迅速发展可能会让人期望种族不平等现象有所减少,但研究结果表明事实并非如此。”

  而家庭社会经济地位的调整对改变美国教育领域这些趋势几乎没有作用,这表明了美国大学入学率中种族不平等的根本问题超越了社会经济衡量标准,例如家庭收入和父母的教育程度,而且与种族本身有着内在联系,指出了美国教育和社会结构中的一个系统性问题。

  这项研究的合著者之一亚利桑那大学研究员内德·蒂尔布鲁克(Ned Tilbrook)说:“就大学入学率中的种族不平等这一潜在问题而言,非裔会面对遇到种族主义和歧视的微妙机制和经历。”

  另据美国民调机构盖洛普(Gallup)28日发布的最新民调显示,对于美国非裔和拉丁裔的学生来说,因种族歧视、情绪压力、心理健康及成本问题,他们面临着更高的“辍学”的风险。

美国民调机构盖洛普(Gallup)报道截图

  2023年拉丁裔学生(42%)和非裔学生(40%)仍然比白人学生(31%)更有可能表示他们在过去六个月中曾考虑过退学,这一比例高于2020年和2021年。与此同时,考虑辍学的拉丁裔学生的比例在过去一年中上升了10个百分点,退回到2020年的水平。

  而导致这一现象出现的原因,从这项民调来看,情绪压力、心理健康、成本是首要原因。其中,有50%到53%的非裔、拉丁裔和白人学生表示,情绪压力是他们考虑停止学业的首要原因,其次是41%到43%的学生表示是个人心理健康原因,29%到33%的学生表示是学习费用问题。

  约四分之一的在校学生还提到了课业困难或缺乏归属感,其中缺乏归属感可能与学校的包容性经历有关。21%的非裔学生(相比之下,拉丁裔学生为14%,白人学生为15%)还表示,他们在学校经常或偶尔感到受到歧视,这与2022年秋季的比例一致。

  与此同时,民调结果还显示,经济援助和奖学金对非裔和拉丁裔学生尤为重要。59%的非裔和拉丁裔成年人表示,经济援助和奖学金对他们在未来12个月内入学非常重要。与此相关的是,更多的非裔(46%)和拉丁裔成年人(44%)也表示紧急援助将影响他们的入学,而未入学的美国白人中这一比例仅为34%。

  文章指出,要弥合美国高等教育中日益扩大的种族鸿沟,亟需继续进行研究和政策干预。仅将种族问题从录取标准中剔除并不能解决问题,还需要了解并解决这些不平等现象的历史和制度根源。

  (编译:马芮 编辑:高琳琳 韩鹤)

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